Aşağıdaki alıntılar hem öğretmenler hem de danışmanlar tarafından çeşitli şekillerde kullanılabilir. Fikirlerin her birinin her haftanın başında yayınlanması,okunması ve tartışılması düşünülmüştür. Daha sonra öğrencilerle günlük olarak okunabilir. Haftanın sonunda onlara ne öğrendiklerini veya o fikri hafta boyunca hayatlarında veya faaliyetlerinde nasıl uyguladıklarını sorun. Çocuklar yazılı veya sözlü örnekler verebilirler veya fikirlerini göstermek için bir resim çizebilirler.
1. Nasıl göründüğüm, nasıl davrandığım kadar önemli değil.
2. Başkalarına bana davranmalarını istediğim gibi davranıyorum.
3. Ben iyi bir oyuncuyum; kurallara uyar, sırayla ve adil oynarım.
4. Komik şeylere gülmek iyidir, ama başkalarının kusurlarına gülmemek gerek.
5. Dedikodu yapmam; eğer yararlı bir şey söyleyemezsem, hiçbir şey söylemem.
6. Üzgün olduğumda, kendimi daha iyi hissetmek için hayatımda iyi olan şeyleri düşünürüm.
7. Arkadaş edinebilmek için nazik olmalıyım.
8. Önemli şeyler yapabilen biri olduğuma inanıyorum.
9. Söylediklerim ve söyleme şeklim, başkalarına kendi hakkımda bilgi verir.
10. Ailemi, öğretmenlerimi ve okulumu takdir ediyorum.
11. Herkese saygılı davranıyorum.
12. Başkalarını dinlediğimde, onları önemsediğimi gösteririm.
13. İyi bir vatandaş olarak başkalarına yardım etmeye gönüllü olurum.
14. Kendim için iyi olan seçimler yapıyorum.
15. Her gün elimden gelenin en iyisini yapmak için yeni bir başlangıç sunuyor.
16. Arkadaşlarımın ne hissettiğini anlamaya çalışıyorum.
17. Herkes hata yapar, bu yüzden kendime kızmak yerine daha iyisini yapmaya çalışırım.
18. Vazgeçmem; işimi yapana kadar denemeye devam ederim.
19. Başkalarıyla paylaşmak beni iyi hissettiriyor ve onları da iyi hissettiriyor.
20. Sorunlarımı kendime veya başkalarına zarar vermeden çözüyorum.
21. Sıramı beklerken kibar olurum. “Lütfen” ve “teşekkür ederim” ifadelerini kullanırım.
22. İnsanlara gülümsediğimde genellikle onlar da bana gülümserler.
23. Arkadaşlarımı ellerinden gelenin en iyisini yapmalarına teşvik ediyorum.
24. Değerlerim, doğru olanı yapmam için bana yol gösteriyor.
25. Ben dürüstüm; hile yapmam veya çalmam.
26. Kızgın olduğumda, kendi kendimi kontrol ediyorum ve başkalarına zarar vermiyorum.
27. Bir şiir veya hikaye yazarken, dans ederken, çizerken ya da yazarken yaratıcı oluyorum.
28. Tütün ve alkol gibi vücuduma zarar verebilecek şeylere “Hayır!” diyorum.
29. Yapacağımı söylediğim şeylerden ben sorumluyum.
30. Sahip olduklarım için minnettarım, bu yüzden başkalarıyla paylaşıyorum.
31. Her gün yeni bir şeyler öğrenmeye çalışıyorum.
32. İşler yolunda gitmediğinde, durup onları daha iyi yapmak için neler yapabileceğimi düşünüyorum.
33. Diğer çocuklarla dalga geçmiyorum çünkü hayatlarının nasıl olduğunu bilmiyorum.
34. Elimden gelenin en iyisini yaptığımda başarılı hissediyorum.
35. Herkes iyi ve kötü hislere sahiptir.
36. Sağlıklı yiyecekler yiyerek, egzersiz yaparak ve yeterince dinlenerek kendime bakıyorum.
37. Dakik olur, insanları bekletmem.
38. Başkalarıyla işbirliği yaptığımda daha çok iş yapmış oluyorum.
39. Kurallara uyuyorum ve okulumu daha iyi bir yer haline getirmeye çalışıyorum.
40. Benden farklı çocukları tanımayı seviyorum.
41. Doğruyu söylediğimden beri arkadaşlarım bana güveniyor.
42. Başkalarında neyin iyi olduğunu ararım ve onlar hakkında neyi sevdiğimi söylerim.
43. Sadece ihtiyacım olanı alıyorum ve paramı biriktiriyorum.
44. Zamanımı akıllıca kullandığımda, yapmak istediğim şeyi yapmak için genellikle yeterli zaman olur.
45. Bence harekete geçmeden önce; nasıl davrandığım başkalarının bana nasıl davrandığını etkiler.
46. Görgü kurallarını kullanmak arkadaşlarımı korumama yardımcı olur.
47. Alay edilen çocuklara yardım etmek için cesaretim var.
48. Bir şey yapmadan önce kendime “Güvenli mi?” diye soruyorum.
49. Ben benim, başkası gibi olmaya çalışmıyorum.
50. Dünyadaki canlıları önemsiyorum, bu yüzden geri dönüşüm yapıyorum ve çöp bırakmıyorum.
51. Ne düşündüğümü ve hissettiğimi yazdığımda kendimi öğreniyorum.
52. İleriyi planlıyorum ve büyüdüğümde ne yapmak istediğimi düşünüyorum.
Kaynak: http://kellybear.com/TeacherArticles/TeacherTip52.html
Leah Davies tarafından yazılmıştır.
“Birbirini Tanıma Etkinlikleri” Birinci Bölüm
“Birbirini Tanıma Etkinlikleri” İkinci Bölüm
“Birbirini Tanıma Etkinlikleri” Üçüncü Bölüm